你认为野心和理想哪个更重要？

首先看到这个问题，我就觉得有点儿奇怪，因为，野心和理想哪个更重要，野心和理想，这两个词汇，好像似乎是不能跟放在一块儿的，他们有可比性吗？所以说，我首先要对野心和理想好好想一想，有可比性才能放一块儿，如果没有可比性，不能放一块儿，那么谈这个问题就没有意义了。

野心这个词汇，可以说是汉语的一个著名的词汇，但我们一般理解它，都是贬义词。某某某，有野心！某某某，野心大着呢！不自量力等等。在我感觉中，野心这个词语比较可恶。

野心一般是指一个人不可驯服的，或者是有叛逆之心，不安分的非分之想。而且有些非分之想呢，并不符合逻辑或者是人情道理等等。对权势名利有过分的贪欲，贪欲的让人受不了等等。

理想一半是指对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的一种观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求。

这么看来，野心和理想有一定的交合。都是对未来的一种期待的状态，只不过，方向几乎反着的。目的和手段也不尽相同。

那么，如果不计较差别，非要把野心和理想放在一块儿，这两个词汇谁更重要呢？我认为呀，理想更为重要。因为理想可以把野心包括进去。而且理想呢，更容易焕发人心底的一种崇高的激情。而野心呢，会让人变得很贪婪，会让人只想到他自己的利益，是自私的体现，所以说我觉得理想更为重要，对人的精神与情感有积极作用。

但正因为野心和理想这两种现象有一定的交合现象，那么就是人有一点小野心，或者是有一点儿非分之想，这个则未尝不可。因为这个理想呢，可以把野心包容进去，它的光辉可以完全把野心暗淡。

毛主席当年在长征到达陕北后，一个国外记者采访他，还在长征时期，那时候毛主席就能够对全国必然胜利共产党执政充满信心。产生一种必胜的信念。这不是野心，而是一种理想。因为，他老人家是基于对形势正确分析判断后的，一种自信满满的正能量状态。

我们在自己的人生中，应该把自己定位为一个理想范畴中的人，而不是野心范围里的人。要常使用理想一词，慎用野心一词。理想会给人积极的心理暗示，而野心给人的是消极的心理暗示。

教育焦虑和班级群是什么关系呢？

谢邀。

我实在没有看出来教育焦虑和班级群有何必然的关系。

也可能是跟我孩子的班级群有关系？反正我是真的没遇到网上说的那些乱七八糟的事儿。我们的班级群场面没有家长聊天，一般只有老师发消息的时候才会有家长响应一下。而家长们大都是会有独立的小群，有啥事儿相互通通气而已。

所以在我孩子的班级群里从来没有感受过什么“教育焦虑”的问题。

但是教育焦虑是的确存在的，别人不说，我自己觉得我自己就听焦虑的！

教育焦虑个人认为教育焦虑最大的问题在于人们对孩子教育问题的需求与目前教育资源严重不平衡存在的绝大矛盾！

客观上越来越多的人重视孩子的教育问题了，但是不同的学校能够提供的教育资源却是非常不平衡！再加上教育本身的淘汰、竞争机制的存在，那么想让自己的孩子脱颖而出，除了解决课内学习之外很多人还是会选择给孩子增加一些课外的学习。

我也是这些人中的一员。

因为对这件事儿研究的比较早，所以从孩子一上学开始就进行了这方面的投入，超前、超难的学已经成为日常学习的常态，目的很简单，就是为了提高孩子的竞争力！而这个过程中孩子自然是辛苦的，因为他必须要拿出大量的时间来应对这些学习内容，比如我们现在每个周末基本上没有一点休息时间，从周六上午到周日下午，一共要上六个课。而对于父母来说付出的时间和精力也是巨大的！

最关键的是你总是会发现永远有人比你还聪明、你比你还努力！

所以这种焦虑如果说一点没有我认为是不可能的，只不过是多点少点、早点晚点而已——在不焦虑的人等到了孩子中考、高考的时候我想总会多少焦虑点吧？

对此我是没有什么好的办法，我只能选择在孩子学习的过程中尽可能的从精神、生活以及习惯等等方面给予他一些指导和帮助。好在目前来看孩子还算是进入了状态，付出没有白费。

班级群

我平常很少关注班级群，也几乎不在群里聊天（实际上全班都是如此），这可能跟我们的管理机制有关系，我们有一个通知群，还有一个聊天群，但是无论是哪个群基本上都没太有家长聊天。

更没有家长炫富、炫娃、吐槽什么的。

我感觉大家都挺理智的，有事儿说事儿，没事儿各自做各自的。

至于对于教育的理解、认识什么的我们也从来不会在群里讨论，即使有也是私下交流的多一些，比如接孩子的时候会交流交流，或者电话请教一下什么的。

个人觉得班级群的功能还是很好的，毕竟方便沟通，至于很多人反应的负面问题，我认为不是“班级群”本身的问题，而在于群里的人的问题！实际上这些事儿根本不难解决，一个禁止聊天的群规就可以完全解决这些问题，有什么难的吗？说到底还是没人说这话而已——都在等别人说吗？