学校教育制度
1、教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范规则或规定的总和它包含有学前教育机构学校教育机构业余教育机构社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系各机构的任务；我国现行的学校教育制度是应试教育又称填鸭式教育1应试教育通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度，与素质教育不是相对应的两个概念2这种教育制度在中世纪和近代；现代学校的教育制度类型，都分为哪些学校的教育制度一般是指不同的年级段和不同学校的各有特色的管理的章程规则，一般这些规则里都会制定学校的性质，培养何种人才，以及入学的条件等等，一个学校的教育制度与之后学校之间的；学校教育制度学校教育制度是指在学校进行教育的组织机构规章制度教学活动学习方法以及考试鉴定等事项的总体安排，旨在为教师和学生提供一个有效的教育环境1组织机构学校教育制度要明确学校的组织机构，包括学校的管理部；第二章 教育基本制度 第十七条 国家实行学前教育初等教育中等教育高等教育的学校教育制度国家建立科学的学制系统学制系统内的学校和其他教育机构的设置教育形式修业年限招生对象培养目标等，由国务院或者由；学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定着各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分各国教育制度形成了双轨制学制单轨制；教育法第二章规定了我国实行的教育基本制度有1学校教育制度，建立科学的学制系统2九年制义务教育制度3职业教育制度和成人教育制度4国家教育考试制度5学业证书制度6学位制度7。
2、学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密最有效的组织它制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现；我国当前教育阶段划分为学前教育初等教育中等教育高等教育四个阶段根据中华人民共和国教育法第十七条规定，国家实行学前教育初等教育中等教育高等教育的学校教育制度中国已经形成了多种层次多种形式学科；现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局四等是指学前教育初等教育中等教育和高等教育，七级是指幼儿园小学初中高中高等专科教育本科教育和研究生教育支系；教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和它包含有学前教育机构学校教育机构业余教育机构社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系各机构的任务组织管理等，它的设立。
3、现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接 四等是指学前教育初等教育中等教育和高等教育，七级是指幼儿园小学初中高中高等专科教育本科教育和研究生教育支系旁系齐全相互沟通衔接是指；二现代学制的类型 双轨制的特点是学校教育与职业教育分工明确，不公平单轨制最大的特点是公平性分支型在义务教育阶段是单轨制，初中以后开始分支重点掌握三种学制的代表国际及特点三学校教育制度建立的基本依据。
4、学校管理制度是学校教育管理者通过一定的方式方法和规章制度，采用有效的手段和措施，组织和带领全校师生进行正常的教学活动，抓好学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动能够促进学生教职工协调和可持续发展的一套完整的；所谓的学校教育制度指的是规定着各级各类学校的性质任务培养目标入学条件修业年限管理体制以及各级各类学校的关系的规定规范旧中国首个现代学制度就是钦定学堂章程，史称“工寅学制”1902年，1904年初由清。
5、学校教育制度内容包括学前教育初等教育中等教育高等教育等四个阶段学校教育制度是教育制度的主体学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质任务入学条件修业年限及彼此之间的关；现代学校教育制度的类型有三种现代学制主要有三种类型，双轨学制，单轨学制和分支型学制原来的西欧学制属于双轨学制，美国学制属于单轨学制，苏联的学制则是分支型学制现代学制首先产生于欧洲，双轨制是西方现代学制类型之一。
