国家教学成果奖高职排名出炉！
作为我国教育领域唯一的国家级奖励，国家级教学成果奖旨在奖励全国普通高等学校中在教学改革、教学质量、教学管理等方面取得优秀教学成果的集体和个人。
该奖项包括基础教育、职业教育、高等教育（本科、研究生）3个大类别，每四年评选一次。2022年国家级教学成果奖获奖项目名单已于日前由教育部正式公布。
根据统计，近两届（2018年、2022年）国家级教学成果奖（职业教育）共评选出特等奖4个，一等奖120个，二等奖899个，共计1023个。其中由高等职业院校（包括职业本科，下同）作为第一完成单位的获奖教学成果占65%，涉及324所高职院校。
麦可思研究在综合考虑各级奖项含金量的基础上，对近两届高职院校获奖情况进行分析，百所院校在职业教育教学改革方面表现出众。
深圳职业技术大学
获奖数遥遥领先
从各校获奖情况看，深圳职业技术大学以获取1个特等奖、3个一等奖、9个二等奖，总计13个奖项遥遥领先。
深圳职业技术大学在国家级教学成果奖方面始终保持优势，获奖数量多、等级高、影响大。继2018年在国家级教学成果奖（职业教育）评选中，该校取得特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项，且实现了广东省在特等奖上零的突破的优异成绩后，2022年学校再度斩获8个奖项，其中1等奖2个，二等奖6个。
其后在近两届国家教学成果奖评选中表现出色的高职院校还有陕西工业职业技术学院、广州番禺职业技术学院、杭州职业技术学院、山东商业职业技术学院、广东轻工职业技术学院、金华职业技术学院、深圳信息职业技术学院。
并且这些院校中，深圳信息职业技术学院、杭州职业技术学院、金华职业技术学院、广东轻工职业技术学院等校2022年获奖情况与2018年相比，有更为明显的进步，体现出这些学校近年来在教育教学改革方面成效显著。
例如深圳信息职业技术学院2022年共斩获2个一等奖，2个二等奖，共计4个奖项。其中获评国家级教学成果一等奖的“产教科深融互助、联产承包破解集成电路人才培养‘卡脖子’难题的探索与实践”项目，是该校自2020年起就开始布局投入进教学实践的重要项目。项目瞄准“卡脖子”芯片关键技术，直面集成电路产业面临的困境和集成电路产业人才升级的需求，推进产教深度融合。
杭州职业技术学院 在2022年的国家级教学成果奖评选中，也取得了获得2个一等奖、2个二等奖的新突破。教学成果奖的评选是该校改革和创新人才培养机制、提高人才培养质量的重要举措，获得国家级教学成果奖将作为衡量学校教育质量和水平的重要依据，也是支撑学校双高建设验收和“升本创大”重要指标。
温州科技职业学院
领跑非“双高校”名单
此外我们注意到，近两届国家级教学成果奖（职业教育）评选中，“双高校”优势明显。
在国家级教学成果奖（职业教育）百强校中，“双高校”占比79%。但也有部分非“双高校”展现出不俗实力。
比如温州科技职业学院、南京工业职业技术大学、江苏联合职业技术学院、广西交通职业技术学院、济南工程职业技术学院、济宁职业技术学院等校的排名前30位，特别是温州科技职业学院以2个一等奖、2个二等奖跻身10强。
温州科技职业学院是全国乡村振兴人才培养优质校、温州市人民政府与浙江省农业农村厅“共建单位”。两届揽获4项教学成果获奖充分体现了学校教学水平和办学实力，展示了学校治理赋能、产教融合等方面的突出成绩。
苏、鲁、浙职教教改优势突出
山东商院两届揽获10奖
从不同地区看，近两届在国家级教学成果奖（职业教育）领域表现出众的高职院校，主要集中在江苏、山东、浙江，分别有18所、15所、14所高职院校入选。即便考虑到各地高职院校数量实际分布情况，苏、鲁、浙三地职业教育教学改革创新方面也优势十分明显。
其它高职强校相对集中的地区还有广东（7所）、四川（7所）、北京（6所）、湖南（6所）、江西（5所）陕西（5所）、重庆（5所）。
从院校类型看，工科类（58所）、综合类（33所）在国家级教学成果奖评选中更占优势；财经类、农林类院校数量也相对较多，各有9所。
比如山东商业职业技术学院作为一所财经类高职院校，近两届共揽获国家级教学成果奖10项。尤其在2022年，学校探索实践“需求导向、机制创新、合作共建”专业群建设模式，助力人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，成效显著，其经验模式获评国家教学成果一等奖。
注：本文统计数据为手动整理，如有疏漏，敬请谅解，欢迎指正。
